重庆礼嘉实验小学开展“学习单+思维导图”双轨驱动的复习课实践
2025-06-16 14:18
复习课是落实新课标“学用结合、思维进阶”的重要载体。为帮助学生系统梳理知识、掌握科学复习方法，近日，重庆礼嘉实验小学英语组以三年级下册 Unit1 为例，开展“学习单+思维导图”双轨驱动的复习课实践，探索“分层梳理——精准训练 ——策略迁移”的高效复习模式，助力学生从“零散学习”走向“结构化认知”。
本次复习课以精心设计的《Unit1 复习学习单》为核心，通过语音、词汇、语用三大模块的阶梯式训练构建复习脉络。语音模块聚焦字母a与a-e的发音辨析，通过分类与趣味活动强化拼读规则感知；词汇模块围绕“人物与国家”主题，设计选词填空、对话补全等练习，在语境中激活词句运用并渗透答题策略；语用模块则通过阅读判断与知识图谱整合任务，深化综合能力与分类归纳思维。
执教者刘小琳老师以“板块梳理法”结合思维导图可视化工具，构建“温故导入—分层训练—总结迁移”三阶段复习路径。导入阶段通过板书思维导图框架激活旧知与单元核心话题；分层训练阶段针对各板块精准施教，并渗透学习策略；总结迁移阶段则依托思维导图复盘“先分类、再整合”方法，并通过课后拓展任务推动策略的自主迁移应用。
课后研讨中，英语组达成共识：学习单需体现 “知识维度（语音/词汇/句型）——能力维度（记忆/应用/思维）——策略维度（标记/分类/归纳）”的三维联动，避免零散刷题；同时强调通过 “圈关键词”“做标记”等细节训练，引导学生养成 “先读题再答题”“有错必改” 的习惯，实现从“被动接受”到“主动建构” 的转变。
本次教研活动不仅展现了“学习单+思维导图”在英语复习中的高效应用，更凸显了“授人以渔”的教育理念。未来，英语组将继续深耕新课标，以“学习策略可视化”“思维训练结构化”为方向，开发伟德体育：兼具趣味性与实效性的复习模式，让每一节复习课都成为学生自主学习能力提升的“脚手架”，为核心素养落地筑牢根基。
（图文/张正榆）
