沙坪坝区凤鸣山小学举行沙坪坝区义务教育教学改革试验区建设重点攻关项目暨学科内跨学科主题案例开发专题研讨活动
2025-06-19 10:19
6月10日，沙坪坝区义务教育教学改革试验区建设重点攻关项目暨学科内跨学科主题案例开发专题研讨活动在重庆市沙坪坝区凤鸣山小学举行。活动由沙区进修学院德育研修员王显锋主持，全区各小学骨干班主任团队与凤鸣山小学全体班主任齐聚一堂，围绕“基于学科内跨学科主题案例开发”展开深度研讨。活动紧扣"基于学科内跨学科主题案例开发"议题，秉持"循证研修"理念，聚焦一线教育现象，靶向破解德育实践难题，展开深度交流研讨。
活动以刘醒老师分享的“垃圾桶引发的多重涟漪——小事件里的大教育”教育案例为切入点，以鲜活的垃圾桶事件为实证素材，生动展现了教育过程中的微妙契机与深刻启示。
随后，在王显锋老师的专业引领下，活动迅速切换至交互式对话环节。王老师以现象学理论为指引，突破传统经验总结的固有模式，引导在场教师从全新视角深入剖析教育事件背后的深层逻辑，基于事件证据链展开思辨性探讨，将循证思维贯穿于问题剖析全过程，在思维的碰撞与交流中探寻教育的本质。
现场研讨氛围热烈：在家校沟通层面，有老师提出“家校沟通不畅常因信息不对称，亟需搭建有效沟通桥梁”，引发广泛共鸣；刘醒老师结合案例分享，应以共情为基础，运用非暴力沟通挖掘行为根源；王显锋老师则从理论高度点明，家校合作需明晰权责边界，避免出现 “越位” 或 “缺位” 现象。
班级管理维度，创新模式成为热议焦点。有老师分享观点，“传统刚性管理易引发学生抵触，推行以生为本的柔性管理，赋予学生伟德体育：自主管理权，能有效激发班级活力”；也有老师提出，学生责任意识教育是班级管理的核心。观点碰撞与经验分享，彰显德育工作者对班级管理的深入思考，充分展现本次德育研讨的专业性与实践价值。
王老师特别指出，德育教研必须锚定一线真问题，以循证研修为方法论支撑，通过实证分析培养学生核心素养，在思辨互鉴中寻找育人的最佳途径。
最后杨淑雯副校长对大家的交流作总结发言，提出双重优化方向：一是更新认知维度，从生活德育与劳动实践入手，明确家校在“冲突剖析协作”“任务创探实践”中的职责分工，推动家校关系从“对立补位”向“协同共育”转型；二是重塑评价体系，倡导“聚焦行为评过程”的评价逻辑，通过科学化、艺术化的评价方式固化循证研修成果，为学生道德成长与思维建构注入正向动力。
这场由“垃圾桶事件”引发的德育研讨，恰似投入教育实践的一颗石子。在“现象视域”的智慧引领下，与会者深刻认识到：德育的契机往往蕴藏于日常细微处，那些看似平凡的校园“涟漪”，终将在基于证据的专业引领与教育智慧的浇灌下，汇聚成滋养学生德行生长的精神长河，为义务教育教学改革试验区建设注入鲜活的德育力量。
（文图/沙坪坝区凤鸣山小学）
