宜宾江安留耕镇中心幼儿园开展班级主题后审议教研活动
2025-07-03 16:40
来源：中国网教育
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主题后审议是课程实施后的回顾与反思阶段，也是提升教师课程理解能力和行动力的有效手段，能更好地支持儿童的学习与发展，使课程的开展更贴近儿童的最近发展区，确保课程开展的价值和意义。继前中审议之后，为促进教师对课程审议的完整经验，提升教师对课程理解、执行和创生能力，近日，宜宾市江安县留耕镇中心幼儿园组织开展了“研思共审，后‘议’继行”班级主题后审议教研活动。
活动中，三个年龄段的老师通过PPT、思维导图对主题课程的价值、主题目标、幼儿经验分析、主题开展路径及各班的实施情况进行分享介绍。老师们着眼于“亮点”与“反思”，对主题内容进行了筛选、优化、重组，从而实现主题脉络的班本化。他们根据幼儿的经验点、兴趣点、家长资源的参与提出优化策略。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
在后审议分享后，教师就主题审议中问题开展了积极讨论，在思维碰撞的过程中，对主题与幼儿生长的链接点、契合点、推进点有了更深刻的认识。行政对教师在主题实施过程中目标的达成、路径的实施、资源的利用给予了肯定，表扬了各班级在主题开展过程中的思与行，特别在主题活动自评和他评中的尝试，鼓励教师要善于归整课程资源。并提出老师们要认识到幼儿园课程审议是常态化的工作，让课程审议成为深度学习的推手。
该园教师纷纷表示，将持续关注幼儿经验水平和兴趣点的发展，不断地调整和优化主题内容，共思共享共成长。（李敏 陈洋杨）
供图：宜宾市江安县留耕镇中心幼儿园
【责任编辑：闫景臻】
