北碚区复兴小学：研修淬匠心 蓄力赴新程
2025-07-07 10:42
盛夏蝉鸣起，求知意正酣。2025年7月1日-7月2日，从立足教师发展实际，融合理论指导与实践策略出发，重庆市北碚区复兴小学开展了为期2天的暑期校本培训，为全体教师提供新学期前行的智慧支持与情感动力。
7月1日上午，复兴小学、思源小学两校教师齐聚复兴小学多功能室，聆听北碚区教师进修学院副书记李鹏题为《校本研修——学校与教师成长的关键驱动力》的专题讲座。
李书记从四方面赋能教师成长：政策引领方向——培训开篇紧扣政策脉搏，解读2019年起国家及地方政策，从教师培训体系建设到教研模式转型，政策的层层推进为校本研修指明方向。明确校本研修是落实方针、推动教师发展与学校特色建设的关键。解析研修内涵——阐释“以校为本、以师为主”理念，通过对比校本教研、研训等概念，点明课例研修核心地位，提炼出校本性、问题性、实践性等六大特征。创新实践形式——培训结合丰富案例，介绍专题讲座、课题研究等六大研修模式，多样化的研修模式为教师提供多元成长路径。明确教师角色——教师作为校本研修的“第一主角”，需担当参与者、引领者，鼓励教师立足教学实践，以研究者姿态投身校本研修，在互助共享中实现自我突破与群体成长。
本次专家讲座以理论为基、以实践为翼，为教师搭建了系统学习与深度反思的平台。未来，学校将深化研修机制，推动教师向“研究型”转型，为教育高质量发展筑牢人才根基！
教育是心灵的对话，情绪是幸福的底色。7月1日下午，西南大学心理学部教授赵永萍为两校全体教师带来讲座《培养积极情绪 助力幸福人生》。赵教授以科学理论与实用技巧为教师赋能，助力教师构建和谐关系、提升情绪管理能力，打造温暖而有力量的教育生态。
赵教授的讲座从关系构建、沟通技巧、情绪管理三方面展开。洞悉关系力量——讲座以“关系影响人生”为切入点，依据研究数据强调关系质量对幸福感与心理健康的重要性，点明家庭互动模式对孩子成长的关键作用，提出家校沟通“麻药策略”，倡导家校社协同共育。解码沟通艺术——如何让沟通成为情感的桥梁而非矛盾的导火索？围绕“爱的五种语言”，即言语肯定、精心陪伴、服务行动、身体接触、礼物馈赠，结合放下评判、识别情绪等四大沟通法则，助力教师搭建情感桥梁，化解沟通矛盾。破译情绪密码——基于“70%疾病与情绪相关”的科学依据，揭示积极与消极情绪的黄金比例，提供认知接纳、觉察预警、科学调节的三步情绪管理策略，帮助教师实现自我疏导与情绪转化。
讲座将心理学理论与教育实践深度融合，既有前沿研究解读，又有家校沟通实策。教师们表示，培训直击痛点，未来将以更科学的方法管理情绪、处理关系，让教育更具温度。
7月2日上午，学校围绕“AI赋能教师职业能力的提升”这一主题，杨万英副校长和两位优秀的年级组长，为教师们带来一场知识与技能的盛宴。
培训伊始，杨万英副校长带来了《拥抱 AI，赋能教学》主题讲座。讲座明确了三大核心目标：助力教师熟练驾驭生成式人工智能，发挥其资源整合、内容创作优势；推动教育智能体深度融入教学，优化课堂互动与学情分析；促使教师掌握 AI 时代教学法，实现技术与教育深度融合，提升教学质效。
随后，彭克群老师分享了一年级下册语文作业设计经验。以团队协作为基础，构建课前、课堂、课后一体化作业体系。课前通过“1 读、2 涂、3 标、4 写” 培养预习习惯；课堂借助批注、描红巩固知识；课后设置多元作业拓宽知识储备。严格的作业检查机制与多维度质量把控，既夯实字词、课文基础，又促进学生多元能力发展。
李光琴老师则聚焦AI工具，展示其在教案撰写与学术研究中的强大功能。为教案制作提供多样素材与呈现形式，助力教师提升研究能力，打造高质量教案。
7月2日下午，全校教师根据任教学科参加了语文组、数学组、综合组的分组研讨活动，让校本研修更具有针对性和时效性。
此次暑期校本培训以“专业成长”与“心灵赋能”双轨并行，既以校本研修筑牢教师专业根基，又以心理智慧润泽教育初心。一场场专业讲座和学习研讨，为教师呈上理论与实操兼具的知识盛宴。参训教师在思想碰撞与经验互鉴中满载而归，未来将以更坚实的专业素养、更温暖的教育情怀投身新学期工作，在教育沃土上深耕细作，携手书写学校高质量发展的崭新篇章！
（文图/黄维 王娉娉）
