重庆科学城石板小学校开展暑期教师培训
2025-07-11 10:14
7月9日，重庆科学城石板小学校教师们齐聚培训课堂，一场场干货满满的讲座继续开讲。从教师心理调适到AI赋能教学，再到特殊学生心理支持，多元知识盛宴开启，助力我们在暑期充电，为新学年教育工作积蓄能量 。
瞿成菊老师分享了自己的教育故事。2012年初春班上转来了一位沉默寡言、有些早熟的小屿。小屿不参与班级活动和同学也有矛盾。瞿老师了解到他的情况后，在班级中引导、日常交流中给予关怀。随着时间推移，小屿逐渐变得开朗。瞿老师用对话与关怀打开学生心灵窗户，助力学生成长，也让自己在教育中收获满满的幸福 。
向仙仙老师分享教育故事《一场成长的双向奔赴》。班上的学生童童连续数周周一缺勤，老师察觉异常。联系家长后，发现因妈妈工作忙，爸爸纵容，孩子借“不舒服”逃避上学，实则是周末作业未完成。老师邀请妈妈到校沟通，孩子最终坦白。此后，童童有了很大转变，周一准时到校，学习上也更主动，成绩提升。从中可见，家校携手对孩子成长至关重要，助力孩子跨越困难、不断进步 。
北京市第三十五中学心理教师，北京师范大学心理学部校外导师董艳菊老师结合教师职业的特殊性，深入浅出地分析了教师在日常工作中可能面临的心理压力和挑战，并分享了一系列实用的自我调适技巧和方法。她强调，教师作为学生心理健康的重要引导者，自身的心理健康状况直接影响到教育教学质量和学生的健康成长。因此，教师需要学会有效管理情绪，保持积极乐观的心态。
希沃售前经理张益萌作为主讲专家，为老师们带来了《希沃+AI，赋能教育创新》讲座。她介绍了希沃 + AI 整体产品体系，从智能教学终端到配套软件应用，详细阐释产品如何围绕教学全流程设计。她以智能备课为例，AI 能辅助教师快速梳理教学知识点、生成个性化教案，还可智能匹配优质教学资源，大幅减轻教师备课负担，提升备课质量。在课堂互动环节，借助 AI 技术的智能答题分析、课堂行为识别，教师能实时掌握学生学习状态，精准调整教学节奏 。
下午的讲座是由苏州大学附属三院（常州市第一人民医院）临床心理科副主任、主任医师王苏弘带来的《心理障碍学生的医校联合维护》。该讲座聚焦心理障碍学生医校联合干预的核心要点，王苏弘主任医师结合丰富临床案例，深入剖析学生心理障碍的识别、评估流程，详细讲解医校在诊断、治疗、康复支持等环节的协同机制。从专业医学视角，阐释心理问题的发生机制，指导教育工作者如何在校园场景中配合医疗干预，给予心理障碍学生科学、有效的支持，助力构建医校联动的心理健康防护网 。
希沃杏坛四星导师、重庆市小学语文骨干教师扈月星主讲《生成式人工智能（AIGC）在教学场景的落地应用》。琥老师从理论逻辑到实操案例，为教师们拆解AIGC如何重塑教学流程：在备课环节，AIGC可快速梳理知识体系、生成多元教案框架，辅助教师突破思维定式；课堂互动中，借助智能工具实现学情实时捕捉、个性化反馈，精准适配学生学习节奏；课后，还能依托AIGC完成作业智能批改、学情分析报告自动生成，大幅释放教师精力。
官范辉老师分享了自己的培训心得。董老师聚焦“心累”问题，剖析课堂失控等致压力过载、情绪调节缺失致身心俱疲的成因，指出自我关爱可缓解压力、提升心理韧性。张老师分享AI助力教学操作细节。此次讲座让作者认识到情绪价值，明白关爱自己才能更好育人，也为教师专业成长与职业发展开拓路径、注入动力 。
张朝利老师分享了下午的学习心得。讲座让我们深知被贴 “调皮”“孤僻” 标签的孩子，可能受心理疾病折磨，我们应多关心孩子、转变与孩子沟通的方式，医校协同助孩子们成长。扈月星老师分享 AIGC 助力教学，老师们要积极探索并运用这些方法，在今后的教学中要借其打造更高效、有趣课堂，为教学注入新活力 。
当天培训内容与教师分享既关注了教育者的成长与关怀，也聚焦了学生的心理与学习发展，更搭建起理论、实践与技术融合的桥梁。学校相信各位老师能将所学所悟运用于实际工作中，以更健康的心态、更科学的方法、更创新的手段，护航学生成长，实现自身与教育事业的共同进步。
（文图/重庆科学城石板小学校）
