成都青白江人和学校陈吉金：七年，用丹心守护高原“花开”
2025-09-09 16:25
来源：中国网教育
他挥洒青春和热血，在甘孜藏族自治州九龙县学子心中描画未来图景，在支教助学的路上落笔成诗，在雪域高原书写教育传奇。他是成都市青白江区人和学校的陈吉金。
2018年9月，陈吉金来到九龙县中学支教。七年来，他竭尽所能，从耕耘三尺讲台到分管教学科研，以创新教学点燃智慧之光，以科研突破填补区域空白，以师者大爱托举学子梦想。这份坚守与付出，为他赢得了“四川省对口帮扶先进个人”等多项荣誉。但每一项荣誉的背后，都凝聚了他无数的心血与汗水，都是雪域高原对他无私奉献的肯定和回应。
向光而行，手把手帮助教师成长
一个深冬的夜晚，寒风裹挟暴雪肆虐着高原，九龙县中学教师办公室里却一灯如豆。年轻的王老师攥着改了数次仍不得要领的教案心急如焚——面对高手如云的赛事，面对难得的机遇，距离全县教学大赛仅剩一周，他的教学设计却始终不如人意。正好值班的陈吉金得知情况后，连夜将自己的宿舍改造成临时磨课室，酷寒难挡他们就围裹着棉被。七天里，屋外滴水成冰，屋内却热情似火，他们讨论、权衡教学设计，反复推演课堂环节，字斟句酌雕琢教案。
夜以继日的工作强度和压力让王老师产生了退赛的想法，为了帮他重拾信心、突破课堂互动的困境，陈吉金化身学生，模拟课堂上故意提出刁钻问题，手把手示范如何用眼神回应疑惑，怎样将抽象的函数概念比作高原上蜿蜒的山路。细心周到的帮扶，精准高远的设想，适时中肯的点赞终于让小王老师找到了自信。
比赛前夜，陈吉金陪王老师进行最后一次试讲，帮他准备教具、预设课堂突发事件……终于，王老师在赛场上以自信阳光的教姿教态，独特新颖的教学设计和行云流水的教学效果赢得了满堂彩，捧回了县级赛课一等奖。捧着奖杯，王老师的泪水夺眶而出，深情地对陈吉金说：“陈校长，这奖杯上凝结的，有您熬红的双眼、冻裂的嘴唇，有您七个日夜的心血和汗水，是您手把手教会我成为真正的师者！”
七年间，陈吉金就是以这样的指导方式，助力8名青年教师快速成长。其中3人荣获州级骨干教师，4人成为县级学科骨干。他还组织高原教师赴成都市优秀学校跟岗学习，形成由点及面辐射，改善了九龙县中学的教学水平、教学经验、师资力量，为学校锻造出一支“学得好”“留得住”“带不走”的优秀教师队伍。
守候成长，藏在笔记本里的温暖牵挂
泛黄的纸页上，陈吉金工整地记录着16名家庭经济困难学生的家庭境况，这些用红笔反复标注的名字，是他心底最深的羁绊。为了让每个孩子都能安心逐梦，放心去飞，陈吉金化身“助学使者”。他不仅每月用自己的工资资助生活困难学生，还利用寒暑假回到青白江，寻求公益善举。经过他的努力，青白江蒲公英爱心人士、青商联纷纷伸出援手，三年间募集的资金和物资，让62个家庭重燃生活希望。“陈老师送来的不仅是助学金，更是让我翻越群山、触摸星辰的翅膀。”这是受助学生写在作文中的一句话。
在课堂上，陈吉金以自己的人生经历为火种，点燃学生对知识的无限渴望，让求知的光芒在每一双眼睛中闪耀；课余时，他带领孩子们精心绘制“大学心愿墙”，一笔一划，将清华园的静谧荷塘、北大秀丽的未名湖，都勾勒进少年们纯真美好的憧憬里。
七载春秋，他助力300余名学子叩开大学之门，将那些曾经看似遥不可及的梦想，一一变成了现实。那些曾在迷雾中徘徊的少年，在他的指引与陪伴下，踏上了通往理想学府的大道，让“不可能成为了可能”。
躬身力行，实现教学跨越式发展
陈吉金支教的九龙县中学是一所纯初中学校，生源主要是来自附近镇村的九龙学生。为更快改善学校的教学质量，作为教学副校长，陈吉金在学校掀起教育改革浪潮。
他带领教师团队扎根一线调研，结合学校实际，历时半年精研学情，编纂出《九龙县中学数学分层导学案》《甘孜州中考数学点对点》，累计形成30万余字学案、100余套周练卷，为学生量身打造阶梯式成长路径。2021年，他牵头申报的省级课题成功立项，一举填补九龙县中学省级科研项目的历史空白。
在教学模式创新上，陈吉金深度融合九龙学生学习特点，首创“三段四清”教学法：将课堂解构为“预习导学—互动探究—巩固提升”三大核心环节，通过“堂清、日清、周清、月清”四级质量管控体系，确保知识“堂堂有落实、日日有精进”。这一模式如燎原星火，迅速激活课堂活力，学校数学学科实现跨越式突破。
格桑花开，让阳光照进学子心田
2022年，学校发起“民族联谊户”活动，陈吉金主动与一家村民结对认亲。每个周末，他都会带着书本和文具，徒步三公里来到结对村民家中，从语言不通到流利交流，陈吉金的笔记本上密密麻麻记满了日常用语。
结对村民家的小女儿卓玛学习基础薄弱，陈吉金主动承担起辅导任务。高原的夜晚格外寒冷，他和卓玛围坐在火塘边，用树枝在地上写写画画，耐心讲解数学题。遇到卓玛难以理解的知识点，陈吉金就结合生活实例：“就像分牦牛肉一样，要平均分给每个人……”为了让卓玛掌握乘法口诀，他将口诀编成朗朗上口的歌谣，带着卓玛一边唱一边跳。
汉语写作能力较差的九龙学生维色，也进入了陈吉金的辅导范围。每周两次，陈吉金都会在放学后留下，陪着维色练习汉字书写和作文写作。从最基础的笔画顺序，到组织语言表达情感，陈吉金总是不厌其烦地反复再反复。有一次，维色在作文中写道：“陈老师就像高原上的太阳，不仅照亮了我的作业本，更照亮了我的心田。”
在陈吉金的悉心辅导下，孩子们进步不少，村民紧紧握住陈吉金的手，眼中满是感激：“您不仅是老师，更是孩子的大贵人，我们全家的大恩人！”这份跨越民族的情谊，在日复一日的相处中愈发深厚，成为民族团结最生动的写照。
七年栉风沐雨，陈吉金用脚步丈量高原，用信念守护初心。在九龙县师生眼中，这位来自青白江的“最美小伙”，是点亮智慧的明灯，是传递温暖的春风。当被问及支教初心，他总是微笑着说：“这里的孩子淳朴、单纯，他们心里有爱、眼中有光，我愿意做他们的点灯人。”
以平凡之躯，承千钧之责；以微小之光，汇璀璨星河。他让知识跨越山川，让希望扎根心田，让格桑花般坚韧的梦想，在高原的阳光下绚烂绽放，愿这样的温度持续传递，愿这样的故事永远延续……（图/文 成都市青白江区教育局）
