宜宾青年街幼儿园开展《山海经》项目化学习课程
2025-09-10 16:18
来源：中国网教育
《山海经》作为中国古代神话典籍，以其丰富的想象力和独特的神话形象吸引着4-5岁幼儿的兴趣。近期，宜宾市青年街幼儿园班级项目化学习课程通过引导幼儿欣赏其中的故事与形象，鼓励孩子们绘制角色和场景，并初步了解动画制作的基本流程，以小组合作方式完成动画创作与宣传，从而培养团队协作及问题解决能力。
在环境创设方面，教师在美工区张贴凤凰图、提供神兽图片和多种手工材料；语言区配备耳机、机器人、点读笔及相关绘本；表演区投放角色服饰，益智区和建构区分别提供异兽棋和模型玩具，营造出沉浸式的山海经探索氛围。
第一阶段：信息处理与兴趣激发
教师引导幼儿提出并汇总有关《山海经》的各类问题，鼓励他们通过查阅资料、请教家长等方式搜集信息。在初步了解书籍结构和内容后，幼儿运用圆圈图、括号图等思维导图形式梳理知识，绘制路线图，表达对异兽、神话人物及故事情节的感受，逐步建立起对《山海经》的系统认知。
第二阶段：动画制作与实践探究
基于幼儿对《嫦娥奔月》故事的共同兴趣，教师引导他们分析剧本结构与角色形象，分组开展人物、道具和背景的绘制与制作。在了解动画拍摄步骤后，幼儿借助即梦AI工具进行拍摄，并总结出拍摄中需注意的动作幅度、设备固定等要点。完成初片后，幼儿积极参与配音和背景音乐选择，通过树形图自主选择配音角色，共同完成音效合成。
第三阶段：成果发布与迁移创造
幼儿自主策划并组织动画放映活动，分组完成邀请函、纪念品、海报制作、主持人竞选及现场布置等工作。邀请园长、教师及其他班级幼儿参与发布会，共同观看动画、分享感受、介绍制作过程并体验AI动画生成。活动结束后，幼儿积极反思并提出改进建议，表现出持续创作的兴趣。
项目反思
本次动画制作项目以儿童兴趣为出发点，融合文学、艺术、音乐与技术等多领域内容，体现了“以幼儿为主体”的教育理念。教师在支持幼儿自主探索的同时，适时提供技术引导与资源支持，有效促进其创意表达、团队协作及解决问题能力的发展。项目过程中的不确定性与开放性为幼儿和教师共同成长提供了宝贵契机。
本次项目活动不仅是一次成功的艺术与科技融合的探索，更是青年街幼儿园在教育理念与实践路径上的一次生动诠释。孩子们通过亲手创造、协作表达，真正实现了从“阅读神话”到“成为创世者”的跨越。这段充满惊喜与挑战的旅程，既在孩子们心中种下了文化传承与创新探索的种子，也为教师提供了基于儿童立场、支持深度学习的课程范例。未来，幼儿园将继续追随儿童的兴趣与脚步，在更广阔的教育场景中，陪伴他们发现伟德体育：可能、创造伟德体育：精彩。（图/文 宜宾市青年街幼儿园）
