宜宾航天小学教师参加四川省陶行知研究会教师发展专委会线上课题培训
2025-12-17 17:31
来源：中国网教育
为深化教育科研实践，助力教师专业成长，12月11日，按照宜宾市航天小学校教科室统一部署，60余名教师齐聚云端，参与四川省陶研会教师发展专业委员会组织的线上课题培训。本次培训会由四川省陶行知研究会教师发展专委会副理事长兼秘书长何会宁主持，宜宾市教科所、翠屏区教师培训与教育研究中心两位专家带来课题研究专题讲座，为一线教师送上干货满满的科研指导。
宜宾市教师发展与教育科学研究所副所长张安权率先开讲，以《教育科研课题研究报告中的动词界定》为题，从理论认知与实践操作双维度展开深度分享。他强调，优质课题需兼具吸引力、创新性与可实现性，通过“践、总、模、准、新”五大认知维度，为教师精准选题提供清晰路径。针对课题申报书中文献综述这一难点，张安权给出实操性指导：文献综述绝非简单堆砌，核心在于梳理逻辑关联，可按主题或研究方法分类，从“国外研究现状”“国内研究现状”“文献评述”三方面系统撰写。他特别指出，课题研究的核心生命力在于创新，可从理论、研究角度、研究方法多维度突破，而原创正是创新的最佳体现。
随后，翠屏区教师培训与教育研究中心教科室主任练富裕带来《从行知思想看行知教育实验的科研启示》专题讲座。讲座伊始，练主任播放《行知教育的大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育》实验项目成果视频，让老师们直观感受陶行知教育思想的实践魅力。她紧扣“找真问题”核心，从“聚焦困难、关注导向、分解切口”三方面深入浅出拆解，以江苏省课题研究前沿经验为例，鼓励教师紧跟教育热点与前沿技术，在教学实践中挖掘真问题、提炼创新点，让科研成果落地见效。
练富裕强调，陶行知“知行合一”思想的核心是知识源于实践并回归实践，基础教育科研更应坚守“教学做合一”准则，扎根课堂真实问题，以科学理念为指引，在知行并进中破解教学难题，走出一条服务教育本真的可持续探索之路。
两位专家的讲座既有高屋建瓴的理论引领，又有贴合一线的实践指导，深厚的学术素养与生动的案例解析令参训教师受益匪浅。老师们专注聆听、认真记录，尤其该校“词句段运用”“多模态AI赋能的小学语数英作业评价实践研究”两大省级课题主研团队，更是边听边思、对标梳理，展现出饱满的求知热情与严谨的科研态度。
此次线上培训精准对接教学科研与教师发展需求，为课题研究找准问题根源、提升研究质量提供了切实可行的路径。当前，“词句段运用”课题组正全力打磨省级课题中期报告，《多模态AI赋能的小学语数英作业评价实践研究》课题自开题后也已进入稳步推进阶段，这场培训恰似“及时雨”，有效帮助课题组厘清思路、明确修订方向。作为四川省陶行知研究会教师发展专业委员会理事单位，航天小学将持续深度参与各类科研培训，以课题研究为抓手，推动学校教育科研提质增效，为教师专业成长搭建广阔平台，让科研之花在“五育并举”的校园沃土中绚烂绽放。（图/文 宜宾市航天小学校）
